PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DEL SUELO
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
En la Tabla 1, se describen algunas propiedades de un suelo de la Sabana de Bogotá (Colombia), que actualmente se encuentra en uso para cultivos de hortalizas, como: repollo, brócoli, apio, lechuga y cebolla.
El manejo de estos cultivos en la actualidad se realiza de manera convencional, resaltando el uso de pesticidas, herbicidas y riego por aspersión.
El riego de la zona, proviene de una fuente hídrica superficial que aguas arriba tiene vertimientos industriales.
En los últimos años, se ha visto reducida la productividad de los cultivos y adicionalmente se han encontrado trazas de metales pesados en sus tejidos vegetales, que incluso llegan en algunas ocasiones a sobrepasar los límites máximos permisibles que establece el ICONTEC para este tipo de alimentos.
Estudios realizados por la autoridad ambiental, indicaron que elementos como el Cadmio, Arsénico y Plomo sobrepasan significativamente los límites de toxicidad en el suelo, llegando a ser retenidos por la materia orgánica y absorbidos por las raíces de las plantas.
- Clasificar taxonómicamente el suelo con base a información de sus propiedades y a la zona geográfica de estudio.
- Caracterizar el impacto de contaminantes del suelo de acuerdo con su naturaleza química, concentración y movilidad.
- Plantear hipótesis para solución de situaciones reales de contaminación de suelos en contextos locales, regionales y nacionales.
- Proponer alternativas de manejo a problemas de degradación y contaminación del suelo, aplicando herramientas, tecnologías y metodologías del campo de la ingeniería.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
En la Tabla 1, se describen algunas propiedades de un suelo de la Sabana de Bogotá (Colombia), que actualmente se encuentra en uso para cultivos de hortalizas, como: repollo, brócoli, apio, lechuga y cebolla.
El manejo de estos cultivos en la actualidad se realiza de manera convencional, resaltando el uso de pesticidas, herbicidas y riego por aspersión.
El riego de la zona, proviene de una fuente hídrica superficial que aguas arriba tiene vertimientos industriales.
En los últimos años, se ha visto reducida la productividad de los cultivos y adicionalmente se han encontrado trazas de metales pesados en sus tejidos vegetales, que incluso llegan en algunas ocasiones a sobrepasar los límites máximos permisibles que establece el ICONTEC para este tipo de alimentos.
Estudios realizados por la autoridad ambiental, indicaron que elementos como el Cadmio, Arsénico y Plomo sobrepasan significativamente los límites de toxicidad en el suelo, llegando a ser retenidos por la materia orgánica y absorbidos por las raíces de las plantas.
Esta problemática afecta no sólo a los productores de la zona, sino también a los consumidores de los productos en fresco, quienes corren riesgos sanitarios por intoxicación.
Se requiere entonces de medidas para mitigación ambiental, por
cuanto el conocimiento sistémico de la problemática permitiría formular adecuadas
alternativas de manejo.
Con respecto a la información anteriormente presentada, se plantean tres
momentos del trabajo colaborativo, así:
MOMENTO 1:
Para diagnosticar la problemática se requiere conocer el tipo de suelo y sus características, así como el impacto de los contaminantes. De acuerdo con la situación problema, se deben desarrollar las siguientes actividades en grupos colaborativos:
A. Clasificar el suelo de acuerdo al Orden taxonómico, teniendo como referentes las condiciones geográficas de localización de la zona y los materiales parentales mencionados. Se recomienda profundizar en la descripción de este orden de suelo y la importancia que tiene para la producción de alimentos en la región y el país.
B. Hallar la clase textural del suelo mediante el uso del triángulo de texturas. Una vez identifiquen la clase textural, se recomienda profundizar en las características de éste tipo de suelos e inferir sobre los posibles valores de porosidad, drenaje, movimiento de agua y metales contaminantes por el perfil.
C. Clasificar el suelo de acuerdo al pH y al contenido de materia orgánica. Investigar cómo son en términos generales las propiedades químicas de este suelo. d. Investigar acerca de las características de los contaminantes mencionados, cual podría ser su procedencia y los impactos generados en la producción de cultivos y la salud humana.
MOMENTO 2:
Planeamiento de hipótesis del problema de contaminación, donde establezca los posibles agentes causales, los procesos de acumulación de contaminantes en el suelo, su solubilidad y movilidad hacia mantos acuíferos. Tengan en cuenta el uso de citas bibliográficas para justificar la hipótesis.
MOMENTO 3:
Propongan dos (2) alternativas de solución al problema de contaminación presentado y realicen un paralelo entre ellas que argumente las ventajas y desventajas de cada una. Finalmente, seleccionen la mejor alternativa y profundice en los aspectos:
A. Proceso de descontaminación (físico, químico o biológico)
B. Periodo de tratamiento
C. Equipos y suministros necesarios
D. Dibujo del proceso de tratamiento
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