SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
Individual
1. Párrafo de 5 renglones donde indique qué zona escogió y porqué la escogió. Y, una captura de pantalla de Google Earth, donde se vea el polígono dibujado, la línea o ruta y la marca de posición.
2. Gráfico de la vista de perfil de la línea o ruta trazada.
3. Tabla donde se muestren las coordenadas del punto, en todos los sistemas solicitados. La tabla debe tener un grupo de coordenadas geográficas y otro grupo de coordenadas proyectadas. En el primer grupo irán la latitud y longitud, en grados decimales y en gradosminutos- segundos. En el segundo grupo irán el Norte y Este, en UTM y en MAGNA-SIRGAS. Para las coordenadas proyectadas debe indicar la zona correspondiente.
4. Captura de pantalla de QGIS, donde se vea la imagen satelital de fondo, los departamentos y municipios descargados y las capas dibujadas (SHPs y KML, con su respectivo nivel de transparencia). La captura de pantalla debe presentarse a una escala donde se aprecien todas las capas dibujadas, y no todo el país. Las etiquetas del nombre de los municipios y departamentos deben estar activas.
Colaborativo
1. Cuadro sinóptico que sintetice los siguientes conceptos: Diferencias entre datos vectoriales y datos ráster. Diferencias entre SIG de escritorio y SIG en la
nube. Diferencias entre formato SHP y KML. Diferencias entre formato TIFF y ECW. Diferencias entre ArcGIS y QGIS.
2. El grupo debe construir una tabla que contenga la síntesis de los aportes de los capítulos evaluados. Deben usar normas APA para referirse a cada parte del libro que estén comentando. Antes de incluir la tabla deben indicar el nombre de los estudiantes que participaron en su construcción.
3. El grupo debe construir una tabla con los dos sensores remotos investigados. La tabla debe contener la siguiente información: listado de bandas con sus rangos del espectro electromagnético, resolución espacial, principales aplicaciones, y enlaces a las páginas de Internet donde se pueden adquirir o descargar las imágenes. Antes de incluir la tabla deben indicar el nombre de los estudiantes que participaron en su construcción.
4. El grupo debe construir un mapa conceptual que exponga las características de los índices de vegetación consultados. Antes de incluir el mapa conceptual deben indicar el nombre de los estudiantes que participaron en su construcción.
1. Párrafo de 5 renglones donde indique qué zona escogió y porqué la escogió. Y, una captura de pantalla de Google Earth, donde se vea el polígono dibujado, la línea o ruta y la marca de posición.
2. Gráfico de la vista de perfil de la línea o ruta trazada.
3. Tabla donde se muestren las coordenadas del punto, en todos los sistemas solicitados. La tabla debe tener un grupo de coordenadas geográficas y otro grupo de coordenadas proyectadas. En el primer grupo irán la latitud y longitud, en grados decimales y en gradosminutos- segundos. En el segundo grupo irán el Norte y Este, en UTM y en MAGNA-SIRGAS. Para las coordenadas proyectadas debe indicar la zona correspondiente.
4. Captura de pantalla de QGIS, donde se vea la imagen satelital de fondo, los departamentos y municipios descargados y las capas dibujadas (SHPs y KML, con su respectivo nivel de transparencia). La captura de pantalla debe presentarse a una escala donde se aprecien todas las capas dibujadas, y no todo el país. Las etiquetas del nombre de los municipios y departamentos deben estar activas.
Colaborativo
1. Cuadro sinóptico que sintetice los siguientes conceptos: Diferencias entre datos vectoriales y datos ráster. Diferencias entre SIG de escritorio y SIG en la
nube. Diferencias entre formato SHP y KML. Diferencias entre formato TIFF y ECW. Diferencias entre ArcGIS y QGIS.
2. El grupo debe construir una tabla que contenga la síntesis de los aportes de los capítulos evaluados. Deben usar normas APA para referirse a cada parte del libro que estén comentando. Antes de incluir la tabla deben indicar el nombre de los estudiantes que participaron en su construcción.
3. El grupo debe construir una tabla con los dos sensores remotos investigados. La tabla debe contener la siguiente información: listado de bandas con sus rangos del espectro electromagnético, resolución espacial, principales aplicaciones, y enlaces a las páginas de Internet donde se pueden adquirir o descargar las imágenes. Antes de incluir la tabla deben indicar el nombre de los estudiantes que participaron en su construcción.
4. El grupo debe construir un mapa conceptual que exponga las características de los índices de vegetación consultados. Antes de incluir el mapa conceptual deben indicar el nombre de los estudiantes que participaron en su construcción.
0 Comentarios
Si necesitas la solución de algún Trabajo o Ejercicios enviala al correo saemaster10@gmail.com con la fecha que la necesitas y te responderemos el costo de la realización