POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA - Paso 4. Diseño de contexto

 

POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

Individual

González, A. y otros, (2005).
 
Comisión Intersectorial para la Atención Integral de Primera Infancia. (2012, p. 41-43).
 
Lectura complementaria: Turriago, C. (2012).
 
Cada estudiante debe compartir en el foro colaborativo una reflexión sobre la importancia de aplicar las Políticas de la atención inclusiva y educativa para la primera infancia.
 
En caso de preguntas o inquietudes, se sugiere consultar con el tutor.
 
Para el desarrollo de la actividad grupal
 
-Establecer los roles de trabajo colaborativo. Recuerden que el rol no los exime de participar en las otras actividades grupales.
 
-Retomar las lecturas que hicieron en el primer momento de forma individual.
 
-Descargar la plantilla de trabajo- Paso 4
 
-Diseñar en un plano, un contexto que integre los entornos (Hogar, Educativo, Salud, Espacio público).
 
El contexto debe tener en cuenta las siguientes características:
 
Espacio para la atención educativa a las poblaciones con:
 
-Necesidades educativas (González y otros, 2005, p. 22-25)
 
-Afectadas por la violencia (González y otros, 2005, p. 29-31).
 
-Con niños, niñas trabajadoras. (González y otros, 2005, p. 33-34);
 
-Fundamentos y objetivos del sistema de seguimiento a la realización de los derechos de las niñas y los niños desde los diferentes entornos. (Comisión Intersectorial para la Atención Integral de Primera Infancia. 2012. p. 41-43).

Al terminar el diseño del plano, debe realizar la descripción del mismo (puede hacer una lista de convenciones y justificar los espacios).

Grupal

diseño del plano y descripción, atendiendo a las pautas establecidas en la descripción de la actividad (Descargar la plantilla de trabajo para entregar).