INCLUSION SOCIAL - PASO 3

 

INCLUSION SOCIAL

1. En el mapa se deben representar espacios, lugares, rutas propias del lugar donde viven su cotidianidad (barrio, vereda, etc.), grupos poblacionales en de riesgo de procesos de exclusión social. En su desarrollo deben utilizar recursos visuales y gráficos (fotografías, iconos, etc.), textos y cualquier recurso que permita comunicar los aspectos que se desean representar. 

2. Lugares a ubicar en el mapa: Inicie el mapa teniendo como referencia el lugar donde vive y a partir de allí ubique lugares como: 

3. Lugares que representan autoridad (alcaldía, casa de justicia, defensoría, etc.). Lugares religiosos, tenga en cuenta las prácticas que allí se realizan. Espacios públicos parques, plazas más representativos de su territorio. Ubique los lugares de interés histórico o asociados a la memoria colectiva. Lugares que generan salud y bienestar a su comunidad. Instituciones educativas (escuelas, universidades, etc.). Rutas comunes a través de las cuales recorre su territorio. 

4. Convenciones: para la ubicación de los lugares dentro del mapa, es importante que diseñe convenciones, esto facilitará la interpretación del mismo. Son iconos con los que representará en el mapa cada uno de los lugares. 

5. Descripción del mapa tenga en cuenta a partir de la respuesta a partir de los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los lugares más importantes o significativos de su territorio ligados a los procesos inclusión social? Y ¿explique por qué?

6. Mencione los problemas que identificó y que afectan de manera grave las dinámicas sociales que se dan en su localidad. Descríbalos. 

7. Cuáles son las expresiones culturales y sociales más relevantes que observo en su territorio, que facilitan los procesos de inclusión o exclusión? (Expresiones artísticas, ritos, gastronomía, oralidad, fiestas tradicionales). 

8. ¿En su territorio existen procesos sociales que aporten a la solución de los problemas de exclusión y ayudan a construir una sociedad incluyente? ¿Cuáles?