TEORIAS CURRICULARES
Individual
1. Lo ideal es presentarse ante los compañeros de grupo, siguiendo la ruta dadas en el foro colaborativo.
2. Asumir el rol a cumplir en la dinámica colaborativa (ver los roles en las páginas 4-6 de este documento).
3. El estudiante recuerda en su memoria sus días de colegio, con el fin de dar respuesta a las siguientes preguntas:
4. ¿Cuáles eran asignaturas preferidas y por qué?
5. ¿Cuáles asignaturas me gustaban menos y por qué?
6. ¿De los temas que enseñan ahora en los colegios, cuáles no me enseñaron y me hubiera gustado aprender?
7. ¿En qué asignaturas me hubiera gustado que el colegio hubiera intensificado las clases?
8. ¿A Qué profesor recuerdo con agrado y por qué?
9. ¿A qué profesor recuerdo con menos agrado y por qué?
10. ¿Qué hacíamos los estudiantes durante las clases? ¿Cómo nos comportábamos?
11. Con base en los recuerdos obtenidos al pensar en cada pregunta, escribe una carta que supuestamente le enviará al rector de su colegio con el fin de proponerle las cosas que debería conservar en el colegio, las que debería corregir, las que debería cambiar y las que debería agregar. La extensión de la carta debe ser de una página.
12. Revisa y comenta las cartas de sus compañeros.
Colaborativos:
1. El grupo se organiza, determinando los roles que desempeñará cada integrante.
2. Teniendo en cuenta la siguiente matriz participa en la elaboración del documento grupal a entregar como producto final de la actividad.
3. Con base en los comentarios hechos a las cartas, el grupo elabora una reflexión sobre la pertinencia y la calidad de la educación que recibieron, teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades que identificaron.
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