PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICAS PARA LA INCLUSIÓN
Etapa 1: Marco teórico.
El estudiante elabora una primera versión de un marco teórico retomando como base los temas y materiales de la unidad.
Etapa 2: Revisar y leer el material.
Leer y trabajar los materiales propuestos para la Unidad 1 que se encuentra en el entorno. Se puede explorar todos y trabajar más a fondo con aquellos que resulte más adecuados para el proceso individual de aprendizaje.
En el Entorno, en el tema Paso 2, Consolidación de conceptos, se puede ir dejando los avances del documento, para recibir la realimentación del tutor.
Etapa 3: Construir texto.
Una vez leído el material, se debe realizar el ejercicio de escribir dos párrafos exponiendo con sus propias palabras su comprensión de los siguientes conceptos:
El estudiante elabora una primera versión de un marco teórico retomando como base los temas y materiales de la unidad.
Etapa 2: Revisar y leer el material.
Leer y trabajar los materiales propuestos para la Unidad 1 que se encuentra en el entorno. Se puede explorar todos y trabajar más a fondo con aquellos que resulte más adecuados para el proceso individual de aprendizaje.
En el Entorno, en el tema Paso 2, Consolidación de conceptos, se puede ir dejando los avances del documento, para recibir la realimentación del tutor.
Etapa 3: Construir texto.
Una vez leído el material, se debe realizar el ejercicio de escribir dos párrafos exponiendo con sus propias palabras su comprensión de los siguientes conceptos:
- Inclusión.
- Educación infantil inclusiva.
- Pedagogía inclusiva o pedagogía para la inclusión.
- Didácticas para la inclusión.
Importancia de la pedagogía y didácticas para la inclusión en la educación infantil.
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